Programa Escuelas de Calidad

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• Saber en qué se invertirán los recursos, cómo y cuándo se comprobará la
inversión para que la transparencia y la rendición de cuentas sean efectivas.
• Conocer los resultados de la prueba ENLACE para apoyar las acciones derivadas de éstos, y así conseguir la mejora de los aprendizajes.
• Conocer el nivel de aprovechamiento escolar de la escuela a la que asisten
sus hijos.
• Exponer al CEPS sus apreciaciones respecto de lo que sí funciona en la
escuela y de aquello que es necesario mejorar para beneficio de los alumnos.
• Identificar los méritos de distintos actores escolares que se destacan por
acciones que benefician a los alumnos, y que contribuyen a su formación
integral, para otorgarles un merecido reconocimiento, entre otros asuntos
que se atienden en las escuelas.
• Conocer los informes de resultados que integren el CEPS y la APF al término
del ciclo escolar correspondiente.

¿Qué deben saber los padres y tutores acerca
de la planeación de la escuela?
Para alinear los propósitos y esfuerzos de los actores escolares, es importante que
los padres de familia y tutores —entre otros actores externos— conozcan la planeación de la escuela, pues en ella podrán identificar lo que es necesario hacer para
lograr los aprendizajes esperados y el mejoramiento de la escuela en general.
Estarán plenamente conscientes de que la planeación corresponde a cada escuela. Asimismo, deben reconocer que, dependiendo del tipo de centro escolar
y de los programas y proyectos que participan en ella, la planeación podrá recibir
diversos nombres: Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE), Proyecto
Educativo de Centro, Plan de Mejora Escolar, Proyecto Escolar, entre otros.
Si la escuela participa en el Programa Escuelas de Calidad (PEC), los padres o tutores deben saber que la planeación que efectúan es de mediano plazo