Orientaciones para activar la participación social
en las escuelas de Educación Básica

• Participar en las asambleas para elegir a los padres o tutores que formarán
parte del CEPS y de la mesa directiva de la APF.
• Conocer las funciones de cada una de estas organizaciones internas de la
escuela. Puede consultar el Capítulo II de estas Orientaciones para activar
la participación social en las escuelas de Educación Básica.
• Conocer el calendario de sesiones para que en lo posible se asista con la
disposición de colaborar y proponer ideas que beneficien el aprendizaje
y la seguridad de los estudiantes.
• Participar activamente en los comités que integran el CEPS, o al menos
conocer a los responsables de los mismos, donde también participan los
representantes de la APF.
• Saber en qué consiste cada comité y lo que hará cada uno para apoyar la
mejora de los aprendizajes, la salud, la alimentación saludable, el consumo
de alimentos, la seguridad de los alumnos, la protección civil, la higiene, la
prevención de adicciones y las relaciones armónicas entre los integrantes de
la escuela, entre otros asuntos detectados.
• Conocer la planeación general de la escuela para identificar lo que en conjunto se propone lograr y apoyar en lo que les sea requerido. En este sentido,
es importante que tengan claro en qué consiste la misión de la escuela, la
visión, los valores comprometidos, los objetivos a lograr, lo que se va a hacer
para conseguirlos, cómo se va a avanzar cada ciclo escolar; en fin, lo que
se ha planeado para mejorar el desempeño general de los actores escolares
y favorecer el aprendizaje de sus hijos/alumnos.
• Estar al tanto de las acciones que cada comité determinará y realizará dentro
del CEPS, y de la APF, para que se participe voluntariamente.
• Tener conocimiento del monto de los recursos que ingresan a la escuela, por
medio de la APF y por parte de los programas federales, estatales que se
trabajan en la escuela.

85