ACTIVIDAD 12 ASÍNCRONA
Análisis y valoración de los resultados obtenidos en la intervención educativa

PROPÓSITO
Realizar una valoración de los resultados obtenidos durante la implementación
de la intervención educativa, de manera crítica utilizando los instrumentos de
evaluación propuestos, identificando logros, áreas de mejora y factores que
influyeron en su eficacia con la finalidad de desarrollar habilidades para
interpretar los resultados de la intervención educativa, reflexionar sobre el
impacto de las estrategias aplicadas y formular conclusiones fundamentadas que
contribuyan a la mejora continua de propuestas educativas en el aula.
PROCESO
Inicio:
Recuperar los indicadores de la actividad anterior:
 Revisar los objetivos planteados en el proyecto de intervención
educativa, para hacer un contraste de lo realizado contra lo que se
logró. El fin es identificar que el criterio de eficacia mide el grado en
que los resultados de la intervención educativa cumplen con los
objetivos establecidos.
Desarrollo:
Revisar las evaluaciones aplicadas (diagnóstica y formativa, en función de
que la evaluación sumativa corresponde al docente frente a grupo a fin
del ciclo escolar):
 Estos instrumentos ayudarán a la revisión para el análisis del
proyecto de intervención educativa.
 Se recomienda analizar: resultados obtenidos (diario de campo,
registro de observación, evaluaciones, entre otros); factores
contextuales (recursos utilizados, tiempo disponible, participación de
los alumnos del grupo, entre otros involucrados).
Contestar las siguientes preguntas:
 ¿En qué medida se cumplieron los objetivos planteados en el
proyecto de intervención educativa?
 ¿Qué factores favorecieron los resultados de la intervención
educativa?
 ¿Qué aspectos limitaron la eficacia de la intervención educativa?
 ¿Qué recomendaciones se podrían realizar para mejorar los
resultados en futuras intervenciones?
Redactar a manera de reporte final las respuestas a los cuestionamientos
anteriores y otros que vayan surgiendo.