ACTIVIDAD 11 SÍNCRONA
Instrumentos para medir y conocer el impacto de la intervención educativa

PROPÓSITO
Diseñar instrumentos de evaluación adecuados para medir y analizar el impacto de
la intervención educativa implementada, considerando el criterio de eficacia
(resultados), para desarrollar habilidades para la construcción, aplicación e
interpretación de herramientas de evaluación, con ello generar datos objetivos que
sustenten la efectividad de la propuesta y promover la toma de decisiones
fundamentadas para la mejora continua del entorno educativo.
PROCESO:
Inicio:
Retomar el análisis de la lectura de los textos solicitados en la Actividad
10 A.
Desarrollo:
El mediador pedagógico presentará, con el medio que considere
pertinente, información sobre el concepto de eficacia como criterio clave
para evaluar los resultados de una intervención educativa, destacando su
importancia en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se
recomienda comentar que la evaluación de una intervención educativa
puede tener evaluación en otros sentidos: pertinencia, coherencia o
relevancia.
Diseñar instrumentos que permitan medir el grado de cumplimiento de los
objetivos de la intervención y su impacto en el problema educativo
abordado. Ejemplo:
En la unidad II de este curso, se colocaron ejemplos de acciones y
actividades a realizar, así como la programación de estos:
Resultado a
atender
Los estudiantes del 3°
grado de primaria de la
I.E. “Andrés Avelino
Cáceres” redactan
diferentes tipos de
textos y los socializan a
través del periódico
escolar.

Actividades:
Realización de campañas
de recolección de cuentos,
mitos y leyendas.

Metas
S. 1
2
campañas
x

Realización de talleres de
redacción de cuentos,
mitos y leyendas de su
contexto cultural
recopilados por ellos y en
un ambiente de libertad

Mes 1
S.2 S.3

x

S.4