ACTIVIDAD 10 asíncrona
Las habilidades geométricas
PROPÓSITO: Identificar y reflexionar sobre las habilidades geométricas esenciales que
se deben fomentar en los estudiantes de Educación Básica
PROCESO
Inicio:
Revisar el siguiente proyecto STEAM “figuras geométricas en la naturaleza” en
el
siguiente
link:
https://drive.google.com/file/d/156dYlbQfXDdDfMXtPkKqPnMHFWDaHQVy/
view (o consultar carpeta bibliográfica de la unidad 2).
A partir de la revisión, consultar el programa sintético fase 3 (consultar carpeta
bibliográfica de la unidad 2), los contenidos o PDA que aborda de los campos
formativos seleccionados.
El mediador debe presentar una lista de habilidades geométricas clave, como
visualización espacial, reconocimiento de patrones, medición y razonamiento
geométrico.
Desarrollo:
Responder los siguientes cuestionamientos con base en la revisión de la
planificación:
o ¿Cuáles son las habilidades geométricas clave que se desarrollan a partir de la
planeación? Justifica el por qué.
o Qué tan adecuado es el planteamiento del problema y cómo puede adaptarse
a otros contextos.
o Con qué otra estrategia de enseñanza trabajarías ese proyecto en caso de que
los aprendientes presentaran dificultad al consolidar los PDA propuestos.
o Cómo estas habilidades se relacionan con los enfoques o ejes de la Nueva
Escuela Mexicana (colaboración, inclusión, aplicación a la vida real).
Investigar estrategias de contenidos que permiten desarrollar habilidades
geométricas, como área, perímetro o volumen e incorporarlas al producto
final.
Cierre:
Incluir en el producto, además de la respuesta a las interrogantes, una
reflexión individual de media cuartilla sobre los retos y oportunidades de
enseñar geometría en Educación Básica.