Realizar un instrumento de evaluación con base en la intervención didáctica
diseñada, cuyos indicadores de logro correspondan al aprendizaje esperado.
Tomar en cuenta una rúbrica analítica que puede ser utilizada para valorar un
producto o un proceso. Cada indicador de logro debe estar graduado de
acuerdo con el nivel de desempeño observable y que integra no solo aspectos
de conocimiento, sino también habilidades y actitudes.
Cierre:
Realizar un texto breve donde se establezcan las conclusiones y se expresen los
retos e implicaciones en el diseño de instrumentos que favorezcan una
evaluación formativa. Presentar los productos elaborados durante la
experiencia, en formato digital o impreso para la sesión siguiente.