ACTIVIDAD 2

asínc ro na

La alfabetización en la educación preescolar

PROPÓSITO:
Analizar el proceso de adquisición de la lectura y la escritura, considerando la
edad más adecuada para su inicio y los métodos más eficaces para su enseñanza
tomando en cuenta diversas perspectivas y experiencias docentes en la
formación de estas habilidades.
PROCESO
Inicio:
Elaborar un cuadro de doble entrada en el que, en la primera columna, se
retomen las reflexiones construidas a partir de las preguntas anteriores y
en la segunda columna, se describan las experiencias previas relacionadas
con el
tema, procurando ser detallado y recuperar vivencias
significativas que permitan profundizar en el análisis del proceso de
adquisición de la lectura y la escritura en los primeros años de educación.
Desarrollo:
Rescatar las ideas más importantes del texto “Alfabetización teoría y
práctica”, págs. 118-122, de Emilia Ferreiro (Consultar la carpeta
bibliográfica de la Unidad 1) para anotarlas en el otro espacio del cuadro
comparativo.
Elaborar un texto reflexivo considerando las siguientes preguntas y el libro
de la actividad anterior “Alfabetización teoría y práctica”, págs. 123-125,
de Emilia Ferreiro.
 ¿Es muy distinto el proceso para apropiarse del lenguaje oral que
del escrito?
 ¿Por qué se vincula el aprendizaje de la escritura con el proceso
formal llevado a cabo dentro de un aula?
 ¿Se puede aprender a leer sin necesidad de la escuela?
 ¿En qué medida respeta la escuela la forma natural de aprender
de los niños?
Cierre:
Enviar el texto elaborado al MP.
Nota: Para la siguiente actividad será necesario tener en físico o
electrónico el libro: (Consultar la carpeta bibliográfica de la Unidad 1).
“Alfabetización de niños: construcción e intercambio”, de Ana María
Kaufman, págs. 46-52; 52-55; 57-60.