ACTIVIDAD 07 síncrona
Educación para el desarrollo humano y enseñanza moral
PROPÓSITO:
Comprender y explicar la evolución del desarrollo moral en el ámbito educativo de México,
identificando los cambios históricos, pedagógicos y sociales que han influido en la
formación ética de los estudiantes.

PROCESO
Inicio:
Exponer el propósito de la sesión, registrar la entrega de los esquemas que
cada aprendiente elaboró a partir de la lectura previa y promover la reflexión
grupal sobre la importancia de la participación de las propuestas de
organismos internacionales en las recomendaciones a los gobiernos
nacionales en materia educativa.
Plantear la consulta del documento:


“La educación para el desarrollo humano”. Pp. 82-85, del Informe UNESCO
de Jacques Delors (1996).
Utilizar estrategias de lectura interrumpida o arrebatada que consiste en una
lectura grupal con intervenciones de los diferentes aprendientes en oraciones
o fragmentos al llegar al punto y aparte del texto. (comentar la reflexión de
la lectura previamente realizada).

Desarrollo:
Organizar al grupo en equipos de tres integrantes para elaborar un cuadro
sinóptico con la información analizada, considerando los siguientes
aspectos:
 Objetivo y relevancia.
 Participación social y gubernamental.
 Recomendaciones.
Exponer los resultados de aprendiza intercambiando puntos de vista,
enriquecer las aportaciones, así como, distinguir las coincidencias o
divergencia de ideas.
Recuperar las aportaciones centrales del texto y los equipos para
vincularlos con el proceso histórico de la educación moral específicamente
en nuestro país.
Realizar la lectura del texto que propone el autor Pablo Latapí sobre el
desarrollo histórico de la educación moral en nuestro país identificando las
ideas principales.
“La evolución de la educación moral en México”. Pp. 69–77. (solicitada en
la sesión anterior).
Orientar la atención grupal hacia las características de enseñanza de
acuerdo con cada momento histórico, guiándose con los siguientes
planteamientos: