ACTIVIDAD 3 síncrona
La teoría sociocultural de Leb Vygotsky y la teoría desarrollada por Jean Piaget
PROPÓSITO:
Analizar las teorías sociocultural de Lev Vygotsky y del desarrollo cognitivo de Jean
Piaget, comparando sus enfoques y aportaciones, para comprender su aplicación
en el aprendizaje y la enseñanza.
PROCESO
Inicio:
Dar retroalimentación de los trabajos entregados.
Realizar una breve reflexión en parejas o grupos pequeños sobre sus
conocimientos previos respecto al desarrollo cognitivo infantil. Luego, cada
grupo comparte con la clase lo que sabe acerca de Piaget y Vygotsky.
Explicar las siguientes lecturas:
● La teoría desarrollada por Jean Piaget.
● La teoría Sociocultural desarrollada por Leb Vygotsky.
Desarrollo:
Los aprendientes a partir de los textos proporcionados sobre la
teoría de Piaget y la teoría sociocultural de Vygotsky completan una
tabla de comparación que incluya los puntos clave de cada teoría
(por ejemplo: conceptos fundamentales, etapas del desarrollo,
papel del entorno social, etc.).
Posteriormente, los aprendientes discuten en grupos pequeños sus
hallazgos y completan un cuadro colectivo sobre las semejanzas y
diferencias entre las dos teorías.
Cierre:
Realizar una breve reflexión individual en la que expliquen cómo las
teorías de Piaget y Vygotsky pueden ser aplicadas en el aula para
fomentar el aprendizaje. Luego, algunos aprendientes comparten
sus reflexiones en un Padlet, y la clase comenta o plantea preguntas
sobre las ideas presentadas.