ACTIVIDAD 2 asíncrona
La teoría sociocultural de Leb Vygotsky y su impacto en la educación
PROPÓSITO:
Explorar la teoría sociocultural de Lev Vygotsky, analizando sus conceptos clave como
la zona de desarrollo próximo y el aprendizaje mediado, para comprender su impacto
en la educación y aplicar estrategias que favorezcan el aprendizaje colaborativo y
contextualizado.
PROCESO
Inicio:
Leer las lecturas
“Dominio de los enfoques de los planes y programas de estudio de
educación básica”. Págs. 23-26.
“Vygotsky: Enfoque sociocultural”.
“Vygotsky y teorías sobre el aprendizaje”.
“Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vygotsky”.
Desarrollo:
Realizar las lecturas y elaborar un cuadro de doble entrada tomando como base
los siguientes puntos.
El tema central.
Los conceptos principales.
Las ideas detonantes del tema.
El objetivo de cada lectura.
El aprendizaje recuperado.
Cierre:
Participar en un Padlet y poner una breve conclusión de la actividad antes realizada.
La actividad será anexada a la carpeta digital.