DESCRIPCIÓN GENERAL
Esta unidad proporciona al aprendiente de la LEB la oportunidad de llevar al análisis,
teorías que explican la construcción del conocimiento y su relación con la cimentación
del pensamiento matemático, por ello la importancia de analizar autores como; Jean
Piaget, Jerome Bruner, Robert M. Gadné, David Ausubel y Leb Vygotsky.
Conocer el origen del constructivismo, le permitirá identificar y utilizar adecuadamente
el enfoque propuesto por la Nueva Escuela Mexicana (NEM), y principalmente entender
los ritmos y estilos de aprendizaje presentes en los educandos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
UNIDAD

TEMÁTICAS PARA ABORDAR CON
EL MEDIADOR PEDAGÓGICO
(Actividad sincrónica)
Actividad 1. Jean Piaget y las
matemáticas.

Tema 1: Las teorías
de Jean Piaget y
Leb Vygotsky.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO
(Actividad asincrónica)

Actividad
2.
La
teoría
sociocultural de Leb Vygotsky y
su impacto en la educación.
Actividad 3. La teoría sociocultural
de Leb Vygotsky y la teoría
desarrollada por Piaget.

Actividad 4. La teoría de Jerome
Tema 2: La teoría
Bruner y sus aportaciones a la
de Jerome Bruner
educación.
aplicada
a
la
Actividad 5. La teoría de Jerome
enseñanza de las
Bruner aplicada a la enseñanza de
matemáticas.
las matemáticas.
Actividad 6. El aprendizaje
significativo de David Ausubel y
Tema
3:
los principios del aprendizaje
Aportaciones de
de
Robert.
M.
Gadné:
Robert M. Gadné y
similitudes y diferencias.
David Ausubel.
Actividad 7. Las aportaciones de
Robert M. Gadné y David Ausubel.