Realizar una revisión por pares: Solicitar que los aprendientes intercambien
sus documentos con un compañero para recibir retroalimentación sobre áreas
de mejora. Proporcione una guía para que los aprendientes puedan ofrecer
comentarios claros y constructivos.
Incorporar las correcciones: Indicar a los aprendientes que integren las
observaciones recibidas durante la revisión por pares y las ajusten según las
necesidades de su proyecto. Pida que realicen una segunda revisión individual
para asegurar que las correcciones han sido implementadas correctamente.
Cierre:
Integrar el producto revisado al portafolio digital: Guiar a los aprendientes
para que suban el documento final corregido al portafolio digital. Asegúrese
de que cumpla con los criterios de calidad establecidos para la entrega del
trabajo.
Cierre reflexivo grupal: Concluir la actividad con una discusión grupal donde
los aprendientes compartan las áreas más comunes de mejora identificadas
durante la revisión y cómo lograron corregirlas. Destaque la importancia de
estos procesos para entregar productos académicos de alta calidad.