ACTIVIDAD 11. Lleva a cabo la actividad 11 para continuar avanzando
en el contenido de la unidad.

3.4 Reflexión para la acción educativa.

Actualmente la educación a
nivel mundial ha sufrido
grandes
cambios
e
innovaciones causados por los
tipos de economía y a los
efectos de la globalización.

La educación de hoy apuesta por una formación integral del individuo,
promoviendo el desarrollo bio – psico – social, las competencias, capacidades,
habilidades, valores y actitudes en cada estudiante; por lo que todo docente de
cualquier nivel contribuye al logro de este propósito, sobre todo si toma como
base el conocimiento científico, las características del estudiante, las
características de la institución educativa y de su entorno, así como el
conocimiento tecnológico de los medios, técnicas y procedimientos necesarios
para el logro de los objetivos curriculares.
Alí E. Rojas Ginche menciona que los conocimientos científicos que el docente
imparte en sus clases, son productos del desarrollo sistemático y organizado de
los conocimientos que enriquecen a las ciencias de la educación, a través del
trabajo permanente de investigación en el proceso educativo de enseñanza –
aprendizaje. Esto implica tener un perfil del estudiante, lo cual supone conocer
sobre psicología del niño y del adolescente o joven, psicología del aprendizaje
de niños, adolescentes, jóvenes y adultos, psicología de las capacidades y
competencia del educando, conocimientos de términos pedagógicos y
psicológicos, etc.

Esta situación presupone la necesidad de todo educador no solo de estar
supeditado a su labor docente en el aula, sino también de tomar en cuenta la
importancia del trabajo de investigación permanente con sus propios
estudiantes, con la finalidad de lograr una mayor y mejor conocimiento del
fenómeno educativo que permita aplicar adecuadamente los principios
pedagógicos acorde con la realidad concreta.