actividades para sus clases, con un grado de dificultad ligeramente superior a la
creación de presentaciones.

7.4.- Editores multimedia para tutoriales, demostraciones animadas:
Los Viewlets (demostraciones animadas, con mayor o menor grado de
interactividad, que suelen utilizarse para explicaciones de programas informáticos), los
programas más utilizados son Macromedia Captative, ViewletBuilder y de software
gratuito CamStudio. Pueden utilizarse estas aplicaciones de forma independiente
(ficheros de vídeo) o combinada con los editores multimedia, normalmente como
ficheros de vídeo incrustados o enlazados en las aplicaciones multimedia.

8.- Nuevas metodologías para aprovechar la potencialidad de la
red y la comunicación entre los usuarios.
Las herramientas son importantes para crear materiales, pero mucho más
importante es cómo integramos las TIC en la programación del aula.
En la sección anterior hemos hecho referencia a la potencialidad de las TIC
respecto a la presentación de información, desarrollo de actividades y evaluación,
ahora queremos presentar algunas de las posibilidades que permiten las TIC relativas
a la comunicación, y en algunos casos a la búsqueda de información en Internet.
Se exponen a continuación algunas de las metodologías más utilizadas e
incorporadas al aula.
a.- Correo electrónico.
Es la herramienta de comunicación básica en Internet, para el profesorado,
alumnado, para los padres y madres y para los responsables de la administración
educativa. Se están desarrollando numerosas experiencias de trabajo con correo
electrónico, entre las que destacamos las realizadas en los “hermanamientos entre
escuelas” que comentamos en proyectos como el eTwinnig, que incluyen la
colaboración, traducción de textos, ejercicios de resolución de problemas entre el
profesorado y el alumnado de distintos centros. Dentro de España también se han
desarrollado numerosos proyectos de hermanamiento entre centros de diferentes
comunidades autónomas.
b.- Mensajería SMS. Mensajes cortos a móviles.
Se está utilizando actualmente tanto para la comunicación con el alumnado
como con los padres; de hecho está demostrando ser una de las mejores
herramientas para luchar contra el absentismo escolar. El algunos centros que han
automatizado el registro de las clases del alumnado, de forma similar al uso de las
tarjetas universitarias para el acceso a las instalaciones, o tarjetas de crédito para las

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