8

Diseño y elaboración de materiales didácticos

39.98

9

Elaboración de proyectos de invest. educativa

39.34

10

Tópicos selectos de la disciplina de su formación

36.5

Fuente: Elaboración propia.
En otro sentido, la argumentación que se ha venido planteado a manera de tendencia en los
resultados observados coincide con una asignación de valoración menor por parte de l@s
profesor@s en las variables incluidas en el nivel de análisis agregado presentado en la Gráfica
14, donde aparecen las mismas tres variables ocupando los últimos sitios del orden. En síntesis,
los últimos aspectos que l@s profesor@s perciben como elementos que requieren de atención o
acompañamiento en su práctica docente son:




Análisis y adecuación curricular (13vo Lugar Muy Urgente).
Diseño instruccional (14vo lugar Muy Urgente).
Enfoques epistemológicos (15vo lugar Muy Urgente).

Gráfica 30
Indicadores de la práctica docente que requieren Urgente y Muy Urgente atención según la
percepción de l@s docentes de EMS en Baja California
80.59 79.51 79.11 77.80
76.80 74.72
73.45 72.68 72.40 71.57
70.15 69.43 68.36
65.63

3..

12..

7..

5..

4..

8..

11..

2..

13..

15..

9..

14..

1..

10..

61.20

6..

Fuente: Elaboración propia.
En un sentido contrario a la identificación de las variables que menor necesidad de atención y/o
acompañamiento perciben l@s docentes, en la Gráfica 30 se observa la distribución que
mostraron las variables consideradas en el presente nivel de análisis de la práctica docente con
una Urgente y muy Urgente atención.
Complementando lo anterior, con la información incluida en la Tabla 5, se puede determinar con
mayor precisión cuáles fueron las primeras 10 variables que recibieron una apreciación de
Urgente y Muy Urgente por parte de l@s profesores como actividades que requieren de ser
apoyadas o desarrolladas en su quehacer docente.