EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA: PROBLEMAS ADITIVOS
PRIMER CICLO
 Desarrollo de recursos de cálculo mental para obtener resultados en
una suma o sustracción: suma de dígitos, complementos a 10, restas
de la forma 10 menos un dígito, etcétera.
(L.A. 1°pp. 88-89)
(L.A. 1°pp. 90-92)

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SEGUNDO CICLO
 Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta
cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los
números, etcétera.
(L.A. 3° pp. 89-91)

TERCER CICLO
 Resolución de problemas que impliquen sumar o restar
fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro.
(L.A.5º pp. 93-95)

 Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas,
cambio).
(L.A.1°pp. 77-79 )

http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.html
http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=aprendesec&j=86

Estándares Curriculares:
Eje 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
Segundo periodo 1.2.1. Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmos convencionales.
Tercer periodo 1.2.1. Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales.
EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN
TEMA: ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
PRIMER CICLO
SEGUNDO CICLO
TERCER CICLO
 Recopila datos y los representa de manera gráfica.
 Lectura de información contenida en gráficas de barras.
 Organiza información seleccionando un modo de
(L.A. 1º pp. 102-103)
(organiza información en función de ciertas condiciones)
representación adecuado.
(L.A. 3° pp. 109-110)
(L.A. 6°pp. 180-183)
 Recopila datos para obtener nueva información.
(L.A. 2º pp. 37-40)
 Representa gráficamente situaciones.
(L.A. 2º pp. 73-74)
 Lee información contenida en portadores diversos.
(L.A. 2º pp. 143-145)
 Representa información en tablas de doble entrada.
(L.A. 2º pp. 146-148)
 Selecciona la información necesaria de portadores diversos.
(L.A. 2º pp. 181-183)
RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.html
http://basica.sep.gob.mx/seb_ninos/html/escuela.html (Seleccionar Primer grado. Matemáticas)
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.html
Wells, Robert E. (2004), ¿Sabes contar hasta un googol?, México, sep-Juventud (Libros del Rincón).
http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=aprendesec&j=86

Reorganización Curricular: Matemáticas

 Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones
donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de
aumentar o disminuir.
(L.A. 2° pp. 89-90)
RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS
http://basica.sep.gob.mx/seb_ninos/html/escuela.html (Seleccionar Primer grado. Matemáticas)
Wells, Robert E. (2004), ¿Sabes contar hasta un googol?, México, sep-Juventud (Libros del Rincón).
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.html

Estándares Curriculares:
Eje 3. Manejo de la información
Tercer periodo 3.2.1 Resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o gráficas de barras, e identifica las medidas de tendencia central de un conjunto de datos.

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