EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA: PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
PRIMER CICLO
 Uso de estrategias para calcular mentalmente
algunos productos de dígitos.
(L.A. 1º pp. 130-131)

Reorganización Curricular: Matemáticas

 Calcula mentalmente algunos productos de
números utilizando diversas estrategias.
(L.A. 2° pp. 136-137)

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CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SEGUNDO CICLO
 Realiza multiplicaciones para resolver algunos problemas.
(L.A. 3° pp. 22-25)

TERCER CICLO

 Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos
necesarios al resolver problemas u operaciones.
(L.A. 3° pp. 39-40)
 Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30,
etcétera).
(L.A. 3º pp.123-126)

 Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir
de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación
convencional de la división: a ÷ b = c.
(L.A. 3° pp. 127-128)
RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS
http://basica.sep.gob.mx/seb_ninos/html/escuela.html (Seleccionar Primer grado. Matemáticas)
Wells, Robert E. (2004), ¿Sabes contar hasta un googol?, México, sep-Juventud (Libros del Rincón).
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.html
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.html
http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=aprendesec&j=86
Estándares Curriculares:
Eje 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
Segundo periodo 1.3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales.
Tercer periodo 1.3.1. Resuelve problemas impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales.
EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA: MEDIDA
PRIMER CICLO
 Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo
determinado.
(L.A. 1°pp. 64-65)
 Comparación entre el tiempo para realizar dos o más actividades.
Medición del tiempo de una actividad con diferentes unidades
arbitrarias.
( L.A. 2° pp. 31-33)
 Análisis y uso del calendario (meses, semanas, días).
(L.A. 2°pp. 174-177)
RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.html
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.html
http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=calendario

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SEGUNDO CICLO
 Comparación del tiempo con base en diversas actividades.
(L.A. 3° pp. 34-35)

TERCER CICLO
 Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.
(L.A. 5° PP. 174 -177)

 Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.
(L.A. 3° pp. 36-38)
 Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del
calendario.
(L.A. 4°pp.110- 113)

Estándares Curriculares:
Eje 1. Forma, espacio y medida
Segundo periodo 2.2.1. Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m, cm).
Tercer periodo 2.3.3. Utiliza y relaciona unidades de tiempo (milenios, siglos, décadas, años, meses, semanas, días, horas y minutos) para establecer la duración de diversos sucesos.