EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN
TEMA: ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SEGUNDO CICLO
 Obtiene más información a partir de datos que se te dan.
(L.A. 3° pp. 39-40)

PRIMER CICLO
 Lee y registra la información contenida en imágenes.
(L.A. 1° pp. 37-38)
 Inventa preguntas o problemas.
(L.A. 1° pp. 66-67)

 Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer
información explícita de diversos portadores.
(L.A.3º pp. 41-42)

 Recopila datos para obtener nueva información.
(L.A. 2° pp. 37-40)
 Inventa problemas o preguntas que se respondan a partir de
información contenida en portadores o imágenes.
(L.A. 2° pp. 70-72)

Reorganización Curricular: Matemáticas

 Inventa preguntas o problemas que se puedan responder a partir de
información.
(L.A. 2° pp. 106-107)

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TERCER CICLO
 Lectura de datos, explicita o implícita, contenidos en diversos
portadores para responder preguntas.
(L.A. 6° pp. 66-68)

 Elabora portadores de información.
(L.A.3º pp. 75-76)
 Lectura de información explicita o implícita contenida en
distintos portadores dirigidos a un público en particular.
(L.A. 4° pp. 39-40)

Estándares Curriculares:
Eje 3. Manejo de la información.
Tercer periodo 3.2.1. Resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o gráficas de barras e identifica las medidas de tendencia central de un conjunto de datos.
EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA: FIGURAS Y CUERPOS
PRIMER CICLO
 Identifica igualdades y diferencias en figuras
compuestas.
(L.A. 1° pp. 26-28)
 Representa e identifica cuerpos mediante el sellado de
sus caras o con base en descripciones orales.
(L.A. 2º pp. 64-66)

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SEGUNDO CICLO
 Clasifica propiedades de los cuerpos a partir del adverbio “todos”.
(L.A. 3º pp. 28-29)
 Representa cuerpos y objetos por medio del dibujo.
(L.A. 3º pp. 30-31)
 Explora cuerpos geométricos para analizar diferentes propiedades.
(L.A. 4º pp. 26-28)
 Identificación de las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus
representaciones planas y viceversa.
(L.A. 4º pp. 29- 31)
 Utiliza el vocabulario específico en juegos de identificación de cuerpos.
(L.A. 4° pp. 65-68)

TERCER CICLO
 Clasifica y define prismas, pirámides y sus alturas.
(L.A. 5° pp. 139-144)
 Distinción entre círculo y circunferencia; su definición y
diversas formas de trazo.
(L.A. 6º pp. 25-28)
 Calcula superficies laterales y totales de prismas y pirámides.
(L.A. 6º pp. 57-60)
 Construye prismas y pirámides.
(L.A. 6º pp. 61-32)
 Identificación de algunos elementos importantes como radio,
diámetro y centro.
(L.A. 6º pp. 138-140)

RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS
Matemáticas 5°/Bloque I/Lección 12. El forro de las cajas. Ir a palabras hipervinculadas: Desarrollo en el plano de cubos y prismas. Seguir la barra de recursos: Actividades/ Matemáticas/Animación: Cortes en
cuerpos geométricos.
Estándares Curriculares:
Eje 2. Forma, espacio y medida
Tercer periodo 2.1.1. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.