Bimestre 4

Aprendizajes esperados y temas de reflexión
PROYECTO: ¿Cómo exponer un tema?
AMBITO: Estudio

PRIMER CICLO
TEMAS DE REFLEXIÓN

-Identifica las características
generales
de
los
textos
expositivos.
-Localiza información específica
en fuentes consultadas.
-Adapta el lenguaje oral para ser
escrito.
-Consulta
diccionarios
para
resolver dudas ortográficas.(2°)

Selección de información acerca
de un tema.
-Importancia
de
contrastar
información en diversos textos.
-Diferencias entre la información
proporcionada oralmente y la
leída en un texto.
-Características y función de los
textos expositivos.
-Ortografía convencional de
palabras a partir de textos
modelos.
-Mayúscula al inicio de párrafos.
-Punto final al terminar un texto.
-Separación entre palabras.
-Signos de interrogación.
PRODUCTO FINAL.
-Textos
sobre
el
tema
seleccionado para compartir en
el periódico escolar.
(L. A. 2° pp. 8-19).

-Recupera información oral por
medio de notas.
-Adapta el lenguaje oral para ser
escrito.
-Emplea escritura convencional
de palabras con dígrafos o silabas
trabadas. (1°)

-Identificación de las palabras
clave para la comprensión de un
tema.
-Síntesis
de
información,
manteniendo las ideas centrales
-Características y función de las
notas para resumir información.
PRODUCTO FINAL
-Notas
de
registro
de
información para su consulta.
(L. A. 1° pp. 150-155).

SEGUNDO CICLO
APRENDIZAJES
TEMAS DE REFLEXIÓN
ESPERADOS
-Formula preguntas para guiar
la búsqueda de la información
e identifica aquella que es
repetida, complementario o
irrelevante sobre un tema.
-Identifica y usa recursos para
mantener la cohesión y
coherencia al escribir párrafos.
-Emplea la paráfrasis al
exponer un tema.
-Resume información para
redactar textos de apoyo para
una exposición. (4°)

-Diferencia entre copia y
paráfrasis.
-Formas
de
parafrasear
información.
-Elaboración de preguntas para
guiar
la
búsqueda
de
información.
-Correspondencia entre la
forma en que está redactada
una pregunta y el tipo de
información
que
le
da
respuesta.
-Correspondencia
entre
encabezado, cuerpo del texto e
ilustraciones en textos.
-Acentos gráficos en palabras
que se usan para preguntar
(qué, cómo, cuándo, dónde).
-Ortografía de palabras de la
misma familia léxica.
PRODUCTO FINAL
-Exposición
del
tema
investigado. (L. A. 4° pp. 8-17).

TERCER CICLO
APRENDIZAJES
TEMAS DE REFLEXIÓN
ESPERADOS
-Identifica la organización de
las ideas en un texto
expositivo.
-Utiliza
la
información
relevante de los textos que
lee en la producción de los
propios.
-Emplea
referencias
bibliográficas para ubicar
fuentes de consulta.
-Emplea citas textuales para
referir información de otros
en sus escritos. (5°)

-Lectura
para
identificar
información específica.
-Información relevante en los
textos para resolver inquietudes
específicas.
-Palabras clave para localizar
información
y
hacer
predicciones sobre el contenido
de un texto.
-Índices, títulos, subtítulos,
ilustraciones,
recuadros
y
palabras clave para buscar
información específica.
-Función y características de las
citas bibliográficas.
-Fuentes de consulta para
corroborar
ortografía
convencional de palabras.
-Formas
de
referir
citas
textuales.
- Nexos (por ejemplo, por lo
tanto,
cuando,
entonces,
porque, etc.) para darle
cohesión a un texto.
PRODUCTO FINAL
-Textos
expositivos
con
información recuperada en
diversas fuentes para publicar.
(L. A. 5° pp. 38-49)

-Establecer
criterios
de
clasificación al organizar
información de diversas
fuentes.
-Elaborar cuadros sinópticos

-Comprende
e
interpreta
información que se presenta en
mapas conceptuales y cuadros
sinópticos.
-Criterios de clasificación de un

Reorganización Curricular: Español

APRENDIZAJES
ESPERADOS

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