a) Asignatura: Geografía.
b) Tema común: El sistema solar.
c) Propósito: Reconocer las características de los astros que integran el sistema solar.
d) Contenidos por ciclo
Primer ciclo
Comparación del tamaño de la Tierra con respecto
al Sol y la Luna

Segundo ciclo
Componentes del sistema solar: Sol, planetas,
satélites y cometas

Tercer ciclo
Características generales de los planetas del sistema
solar

e) Actividades de lenguaje
Expresión oral: Diálogo entre pares y con el docente sobre lo que saben acerca de los astros que ven en el día y la noche (respecto al sistema solar). Exposición.
Escritura: Elaboración de carteles sobre el astro estudiado (Sol, satélites, planetas y cometas), láminas informativas de los planetas estudiados (mapas
conceptuales, resúmenes…).
Lectura: Lectura en voz alta de una leyenda por el docente y lectura en diversas fuentes para encontrar información que corresponde a cada ciclo.

f) Materiales
Primer ciclo: Masa, barro o plastilina de colores, tijeras y hojas de papel blanco.
Segundo y tercer ciclos: Cartulinas o pliegos de papel, marcadores.
Para los tres ciclos: Libros de texto; para segundo y tercer ciclos: Atlas de Geografía Universal.

g) Actividad inicial
Como introducción, el docente narra a los niños una leyenda relacionada con la Luna o el Sol, y posteriormente solicita a los alumnos que expresen sus ideas
acerca de ¿qué astros ven en el cielo durante el día?, ¿qué astros ven durante la noche? El maestro anota en pliegos de papel las principales ideas de los niños
para contrastarlas después de estudiar los temas correspondientes a cada ciclo.

Propuesta Educativa
Multigrado 2005

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