Tutoreo y ayuda mutua
La convivencia de alumnos de diferentes edades, grados e intereses favorece el intercambio de saberes, experiencias, confrontación y
análisis colectivo de un tema o actividad. Los
niños más grandes apoyan a los más pequeños en diversas actividades relacionadas con
la lecto-escritura, por ejemplo: después de la
lectura de un texto (cuento, poema, adivinanza
o chiste), es posible realizar una historieta en
parejas, en la cual el niño más grande escribe y
el más pequeño ilustra. Como dice Emilia Ferreiro: “Ver a otros escribir es enriquecedor
para los más pequeños”; por ello, la lectura y
escritura colectivas es parte primordial para
trabajar la alfabetización en el primer grado.

Participación de padres
Las actividades de lectura y escritura en casa
permiten a los niños compartir los libros con
sus familiares, por ejemplo:
a) Los niños les leen a sus papás y viceversa
(las imágenes o palabras que conozcan de
un libro) y después lo comentan.
b) Los padres conversan con sus hijos sobre
un tema de interés, por ejemplo: ¿cómo
les fue en la escuela con sus amigos? o
alguna vivencia familiar. Entonces el papá, la
mamá, la hermana o la abuelita le ayudan a
escribir algunas palabras o redactar un par
de enunciados, lo cual los motiva de tal

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Propuesta Educativa
Multigrado 2005

manera que cada vez escriben un
poco más.
c) Invitar a padres y madres de familia a que
narren o lean cuentos o leyendas a todo el
grupo o que compartan sus tradiciones
y costumbres.

Vinculación con otras asignaturas
Es importante que el trabajo para la adquisición de la lengua escrita tenga vinculación

con las diferentes asignaturas o temas que se
ven en otros grados, por ejemplo: si el grupo
aborda el tema de la salud, los alumnos del
primer ciclo podrán explorar textos informativos que se refieran a dichos temas, así como
escribir oraciones o palabras relacionadas con
la salud: “Después de ir al baño hay que lavarse las manos”, “médico”, “enfermera”, “medicina” o, si el tema es del sistema solar, escribir
el nombre de algunos planetas: “Marte”, Saturno” y “Urano”, o frases como “Las caras de la
Luna”, “El Sol es una estrella”.