características culturales y lingüísticas de los
alumnos indígenas.
La Dirección General de Educación Indígena
ha definido ocho líneas de formación, entendidas como la expresión genérica de los fines
y propósitos educativos y de los contenidos
culturales esenciales de la educación expresadas en el marco filosófico nacional. Dichas
líneas facilitan la definición de los propósitos y
objetivos de aprendizaje de la educación intercultural bilingüe, así como los contenidos escolares específicos para cada nivel educativo y
grado escolar de dicha educación, a saber:

miembros de una sociedad deben aprender
para sobrevivir, desarrollar plenamente sus
capacidades, formar parte consciente y activa
de la sociedad, vivir y trabajar con dignidad,
participar en el desarrollo social, mejorar su
calidad de vida y continuar aprendiendo. Las
necesidades básicas de aprendizaje se definen
histórica y socialmente, aunque su amplitud y
la manera de satisfacerlas es diferente en cada

país y en cada cultura, y cambian de modo inevitable en el transcurso del tiempo.
Para satisfacer las necesidades básicas de
aprendizaje, se pretende que los alumnos logren gradualmente las competencias básicas
definidas a continuación, a partir de favorecer
la apropiación de determinados contenidos
escolares que incluyen conocimientos, habilidades, destrezas, hábitos, actitudes y valores.

Necesidad básica de aprendizaje:
Comunicarse

• Línea de formación para la identidad.
• Línea de formación para la democracia.
• Línea de formación para la solidaridad
internacional.
• Línea de formación para la salud.
• Línea de formación ecológica.
• Línea de formación estética.
• Línea de formación científica.
• Línea de formación tecnológica.

Estas ocho líneas de formación expresan
el qué y el para qué de la educación inicial y
la educación básica para las niñas y los niños
indígenas (es decir, los rasgos de los futuros
ciudadanos que deseamos formar), así como
los aspectos de la cultura que han de ser enfocados como contenidos culturales esenciales.
Asimismo, esas líneas de formación buscan
atender las necesidades básicas de aprendizaje, entendidas como todo aquello que los

Competencias a lograr:
- Comunicarse oralmente en lengua indígena y en español de manera efectiva, con distintos propósitos y en
diferentes ámbitos.
- Comunicarse por escrito en lengua indígena y en español –lo cual implica leer y escribir– de forma efectiva, con
distintos propósitos y en diversos ámbitos.
- Comunicarse corporalmente de modo efectivo, con distintos propósitos y en diferentes ámbitos.
- Comunicarse por medio de signos convencionales no alfabéticos de manera efectiva, con distintos propósitos y
en diversos ámbitos.

Necesidad básica de aprendizaje:
Interactuar con el mundo natural
Competencias a lograr:
- Interactuar con el mundo natural, preservando el medio ambiente de manera efectiva.
- Interactuar con el mundo natural, preservando la salud de forma efectiva.
- Interactuar con el mundo natural, aprovechando racionalmente sus recursos

Propuesta Educativa
Multigrado 2005

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