3. Actividades para promover la lengua oral

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i bien es cierto que los humanos acompañamos la mayoría de nuestras acciones con lenguaje y que los niños se ven estimulados por estos contextos
cotidianos, como lo hemos mostrado con anterioridad, el desarrollo de la lengua
oral es un área curricular muy importante que necesita atención ex profeso. Este capítulo tiene como propósito describir actividades puntuales para promover la lengua
oral, atendiendo, sobre todo, cinco prácticas sociales fundamentales:
Escuchar y ponerse de acuerdo
Desarrollar empatía y respetar las diferencias entre las personas
3 Describir y explicar
4 Dar y seguir instrucciones
5 Jugar con la lengua
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Las actividades que describimos a continuación están propuestas para desarrollarse por periodos cortos (30 minutos, promedio) y bajo diferentes organizaciones
grupales que posibiliten la óptima participación de los niños. La simbología que empleamos para señalar el tipo de organización es la siguiente:

Grupo total

Grupos
pequeños

Grupos mixtos: medio
grupo trabaja en conjunto
y el resto organizado
en grupos pequeños

Al final de la exposición de actividades por cada práctica social presentamos un
cuadro en el que se resumen los propósitos didácticos de cada actividad. Para ello
retomamos también los campos formativos, competencias y aprendizajes esperados
que contempla el programa de estudios correspondiente al nivel preescolar.
Reiteramos al lector que el propósito de todas las sugerencias que presentaremos
en lo sucesivo tienen como propósito brindar a las educadoras herramientas para hacer intervenciones eficaces para que los niños a su cargo mejoren sus competencias
comunicativas: que hablen, escuchen, tomen turnos, que puedan expresarse. Para
esto es importante destacar que las actividades y secuencias sugeridas son más
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