El

Análisis

Críti-

realidad

co de la Realidad

para

tr ansfor mar la

es un proceso de

en un sentido

concienciación

de construcción

que se genera de

social.

manera holística e
interpreta las contradicciones de la

los diferentes procesos educativos y culturales que
se plantean desde la escuela.

En la versión de la pedagogía crítica, hay una evasión
de la autoridad y una definición escrupulosamente
planteada de la política, que abandona el proyecto
utópico de educar a los estudiantes, tanto para que
se ubiquen a si mismos en sus historias particulares,
como para que simultáneamente confronten los límites de sus propias perspectivas como parte de un
compromiso más radical con la vida pública democrática (Giroux, 1997).

Desde la complejidad del análisis crítico de la realidad, se aprecian interacciones muy diversas, particularidades y procesos que si se estudian por separado,
regularmente no se perciben los aspectos que conforman el todo. En esencia, si se aspira a la transformación de una realidad considerando sus complejidades, es necesario considerarla desde una mirada
crítica y totalizadora, es decir, holística.

La concienciación se explica como la alfabetización
crítica concebida en el análisis de la realidad, dirigida a la liberación del hombre y de la mujer, es la
toma de conciencia de su propia condición, de su desarrollo y de su transformación. En este proceso se
redescubren y se reconocen como sujetos conscientes del mundo, no separados sino en el encuentro de
cada uno consigo mismo y con los demás. Por consiguiente, la concienciación no solo es el conocimiento
sino también, decisión conjunta y compromiso compartido.

En el ámbito educativo se debe buscar un planteamiento holístico, es decir, observar y analizar todos
los factores que pueden incidir en el proceso educativo desde una perspectiva interrelacional. La
educación no debe entenderse como un conjunto
de elementos que se adhieren sumativamente a la
formación del sujeto por medio de aprendizajes parciales, sino como un proceso en el que es necesario
partir del análisis de una realidad compleja y holística donde el todo tiene sus interrelaciones y es necesario entenderlas para poderla transformar.

En el análisis crítico de la realidad, lo holístico se refiere a la manera de ver las cosas en su totalidad,
en el conjunto de interrelaciones que se gestan en
un contexto determinado en la construcción de los
conocimientos, en las distintas relaciones sociales y

La realidad social es un constructo, herramienta analítica que nos sirve para referir a todo aquello que es
en términos sociales: obviamente las subjetividades
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El proceso de la masificación del PTEO, como movimiento generador de conciencias críticas