Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca

− Otorgar becas a todos los alumnos de los niveles educativos.

sos comunales en donde los problemas, diferencias
o coincidencias se analizan y superan al interior de
la misma comunidad en los ámbitos de territorio,
economía, educación, jurídico y cultural; lo anterior
se articula en la asamblea comunitaria donde todos
participan y es en ésta donde se concreta el diálogo
y el análisis para que emanen propuestas o acuerdos
que subsanen los problemas que se sufren o decidir
sobre lo que se puede hacer o no en todas las directrices: desde las fiestas comunales hasta la construcción de una escuela. “La asamblea, es la máxima
autoridad en la comunidad, es la reunión de todos
los jefes de familia, en la que intervienen también
las mujeres. En ella participan lo mismo silentes que
parlantes, los mismo trabajadores del campo que
artesanos y profesionales” (Martínez Luna, Jaime.
2002).
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− Organizar a las madres de familia para que se
involucren en la preparación de los alimentos
nutritivos para los educandos.

d) Programa Popular Comunitario de Infraestructura y Equipamiento Educativo de
Oaxaca (PROPCIEEO)
La infraestructura y equipamiento educativos constituyen elementos importantes que contribuyen al
desarrollo del proceso educativo, por ello la construcción de un programa que los atienda y fortalezca, constituye una obligación insoslayable del Estado
y de los actores de la educación.
La dinámica errónea, prácticas inadecuadas, modelos únicos nacionales y desviaciones, entre otros aspectos, han generado respuestas insuficientes e inapropiadas para el estado de Oaxaca, que requieren
modificarse en beneficio de la educación.

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El territorio es uno de los aspectos fundamentales
para la comunidades ocasiones por disputas territoriales que el avance de los pueblos se ha frenado
y costado el derramamiento de sangre; sin embargo, debemos considerar que esto tiene su razón de
ser ya que el territorio es la base principal para que
exista la comunidad, es la tierra la que provee todo
desde el espacio donde se edifica la casa hasta la alimentación y el entorno natural, en otras palabras “...
la propiedad comunal es el resultado de procesos sociales de resistencia, de construcción, de elaboración
colectiva. La tierra es de todos, también su defensa.
Se respeta el uso familiar, pero se comparte lo comu-

El presente programa busca dar una respuesta pertinente, eficaz y eficiente a las necesidades y problemáticas actuales de infraestructura y equipamiento
educativo en la entidad, así como su proyección al
futuro.
• Perspectiva comunitaria.
Comunalidad. El Programa Popular Comunitario de
Infraestructura y Equipamiento Educativo de Oaxaca,
constituye un componente de educación claramente
social que suma esfuerzos populares y comunitarios
en el afán de remontar rezagos a partir de un principio de equidad. Lo popular-comunitario, subraya no
solamente la organización social, sino sobre todo, la
interacción de colectivos sociales y escolares.
Una de las fortalezas de nuestro estado es la autonomía y autodeterminación que ejercen en los proce12