Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca

evaluación educativa donde no se cuente, con el propósito de organizar y coordinar las prácticas evaluativas a desarrollar atendiendo sus particularidades.
La integración en colectivos, serán espacios de debate
sobre temas exclusivos del ámbito educativo, a su vez,
integrados por los que intervienen de manera directa
y son responsables en alcanzar el fin de la educación,
como son: estudiantes, directivos, educadores y familias; permeando en ello el trabajo cooperativo desde
un enfoque de integración social en la resolución de
problemáticas de interés común, que implica niveles

parte del equipo”, si puede identificar a los demás, si
es capaz de reconocer cuál es el papel que le toca a
cada uno, cómo su labor influye en el accionar de los
demás, si conoce el objetivo del equipo y si está contribuyendo, es decir, reflexionar en principios éticos.
• Líneas Operativas
− Generar una cultura de evaluación a partir de
las características sociales y culturales de los
pueblos de Oaxaca.
− Realizar encuentros y espacios dialógicos que
permitan el análisis y reflexión sobre los aspectos que se interrelacionan en el procesos evaluativo.

de compenetración y confianza en el trabajo, así como
de un mayor grado de compromiso con las tareas a
realizar.
Se parte de la idea de considerar a los integrantes de
estos colectivos elementos importantes para realizar
un trabajo en conjunto con el propósito de alcanzar
un objetivo determinado; para esto cada integrante
deberá tener claro el objetivo y comprometerse con el
colectivo, saber que su participación individual debe
fortalecer al conjunto y que todos deberán trabajar en
beneficio común, por lo que ningún interés individual
estará por encima del interés general.

− Elaborar colectivamente criterios, indicadores
e instrumentos considerando las especificidades contextuales y con base en los criterios generales de evaluación.
− Realizar una evaluación participativa tomando
en cuenta la autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación y metaevaluación.

Cada integrante deberá ser ético al cuestionarse “si es
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