Voces desde la escuela
¿El estudiante
de verdad?

Dora Villafañe


Comencé mi carrera terciaria allá por el año 2000, con miedos, expectativas, dudas de saber si esto de la docencia era para
mí, pero siempre segura de que a mis futuros alumnos los trataría
sin hacer diferencias de ningún tipo, a todos por igual.

En el año 2004 comencé a trabajar como docente, pero
como todo comienzo mis suplencias eran comunes, una semana
por aquí, quince por allá, o sea que no llegaba a conocer del todo
a esos pequeños. En el año 2007 tomé mi primera suplencia funcional y ahí fue donde me di cuenta de los cambios, cómo llegás a
conocer a esos niños y te involucras con ellos.

Este año surgió mi segunda suplencia funcional en una escuela común del medio, en el área de Lengua, Segundo Ciclo. Tenía alumnos interesados en la materia, otros no tanto y algunos
alumnos problemáticos, a los que traté de atender con mucha paciencia como lo había hecho siempre. Con el correr de los días, el
alumno que más llamó la atención fue Mario, ya que era un muy
buen alumno en contenidos pero presentaba una conducta agresiva con sus pares. Cuando le llamaba la atención por algún acto
inadecuado se cegaba de tal manera que comenzaba a romper sus
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