Bloque V
Competencias

que se favorecen: Resolver

problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y
resultados • Manejar técnicas eficientemente

E jes
A prendizajes

esperados

• Resuelve problemas que
implican el uso de sistemas
de dos ecuaciones lineales
con dos incógnitas.
• Construye figuras simétricas
respecto de un eje e identifica
las propiedades de la figura
original que se conservan.

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• Resuelve problemas que
implican determinar la medida
de diversos elementos del
círculo, como: ángulos
inscritos y centrales, arcos de
una circunferencia, sectores y
coronas circulares.
• Explica la relación que
existe entre la probabilidad
frecuencial y
la probabilidad teórica.

SEGUNDO GRADO

S entido numérico
y pensamiento algebraico
P atrones

y ecuaciones

• Resolución de problemas que
impliquen el planteamiento y
la resolución de un sistema
de ecuaciones 2 × 2 con
coeficientes enteros, utilizando
el método más pertinente
(suma y resta, igualación o
sustitución).
• Representación gráfica de un
sistema de ecuaciones 2 × 2
con coeficientes enteros.
Reconocimiento del punto de
intersección de sus gráficas
como la solución del sistema.

F orma ,
F iguras

espacio y medida

y cuerpos

M anejo

de la información

P roporcionalidad

y funciones

• Construcción de figuras
simétricas respecto de un
eje, análisis y explicitación
de las propiedades que
se conservan en figuras
como: triángulos isósceles
y equiláteros, rombos,
cuadrados y rectángulos.

• Lectura y construcción
de gráficas de funciones
lineales asociadas a diversos
fenómenos.
• Análisis de los efectos al
cambiar los parámetros de
la función y = mx + b, en la
gráfica correspondiente.

M edida

N ociones

• Cálculo de la medida de
ángulos inscritos y centrales,
así como de arcos, el área
de sectores circulares y de
la corona.

• Comparación de las gráficas
de dos distribuciones
(frecuencial y teórica) al realizar
muchas veces un experimento
aleatorio.

de probabilidad