1. Evaluación
La evaluación es un proceso que acompaña de inicio a fin a los protagonistas del proceso
de enseñanza y aprendizaje. En este sentido tiene un carácter formativo centrado en el
desempeño para el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias más
que en los resultados obtenidos.
El sentido formativo le da a la evaluación una función de orientación de los aprendizajes,
y no sólo la asignación de calificaciones; favorece la motivación en los alumnos para la toma
de conciencia de su proceso de aprendizaje, de corregir errores y fallas, potenciar aciertos
y marcar pautas de actuación, así como la consolidación de actitudes críticas ante el propio
proceso de aprendizaje, permitiéndoles superar las dificultades y deficiencias.

Es un proceso continuo e individualizado que evidencia hasta qué punto los alumnos han
construido los aprendizajes esperados y desarrollado las competencias geográficas y para
la vida, de manera permanente, que se han definido en el programa de la asignatura y
expresado en la planificación del curso.

Guía para el maestro

89