El desarrollo del estudio de caso implica considerar lo siguiente:
• Planteamiento del caso en clase.
• Cuestionamiento inicial e intercambio de ideas que promueva el análisis del caso.
• Formulación de preguntas clave que se trabajarán en equipos con el fin de hacer
más cuestionamientos para realizar las actividades de seguimiento.

• Selección de fuentes, búsqueda y recopilación de información.
• Desarrollo de actividades de seguimiento y elaboración de diversos productos donde
los alumnos analicen, integren, representen e interpreten información, con base en los
conceptos, las habilidades y las actitudes geográficos.

• Presentación del producto final y las conclusiones relevantes.
• Evaluación en relación con los aprendizajes esperados, según los conceptos, las
habilidades y las actitudes geográficos. Constituye una oportunidad para evaluar el
aprendizaje de los alumnos, ya que ofrece información del grado en que han logrado el desarrollo de conocimientos de la asignatura. La presentación del producto
final (un mapa, un cartel, un periódico mural, una exposición, entre otros) puede ser

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para el grupo o para la comunidad escolar, según la trascendencia del caso y los
logros alcanzados.

Recursos didácticos
La incorporación de diversos recursos didácticos promueve el logro de los aprendizajes
y el desarrollo de las competencias, por lo que es importante involucrar a los alumnos en
la elección y el empleo de los más adecuados, de acuerdo con los aprendizajes esperados. Ningún recurso debe utilizarse de forma exclusiva o para sustituir la clase, sino
para apoyar el trabajo con la asignatura en situaciones de aprendizaje en las que trabajen
con información geográfica de diferente tipo.
Los recursos didácticos que se recomiendan para el trabajo con la asignatura son:
• Imágenes geográficas. Representan el primer acercamiento de los alumnos al conocimiento del espacio geográfico. Mediante la observación dirigida de estos materiales, los alumnos analizan sus componentes y los comparan. El uso de imágenes
del mismo lugar, aunque en distintas fechas, sirve para apreciar la transformación del
espacio; por ello, es indispensable que éstas reflejen la realidad, sean de la calidad
adecuada y muestren la diversidad de paisajes. Las imágenes de satélite también
son útiles para conocer de forma panorámica la superficie de la Tierra.