Bloque II. Los adolescentes y sus contextos de convivencia
Competencias

que se favorecen: Conocimiento

y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Apego a la
legalidad y sentido de justicia

E jes : P ersona , É tica
A prendizajes

• Rechaza situaciones que dañan las
relaciones afectivas y promueve formas
de convivencia respetuosas de la dignidad
humana en contextos sociales diversos.
• Cuestiona los estereotipos que promueven
los medios de comunicación y propone
acciones que favorecen una salud integral.

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• Asume decisiones responsables e
informadas ante situaciones que ponen
en riesgo su integridad personal como
consecuencia del consumo de sustancias
adictivas y trastornos alimentarios.

C iudadanía
C ontenidos

esperados

• Discute sobre las acciones y las
condiciones que favorecen u obstaculizan
el derecho al desarrollo integral de los
adolescentes.

y

El

significado de ser adolescente en la actualidad

• Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias físicas y personales. Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes: el lenguaje, la música y las
tecnologías de la información y la comunicación.
• Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un desarrollo integral: educación, alimentación, salud, salud sexual, recreación, convivencia pacífica, trabajo y participación social.

I dentificación

y pertenencia de personas y grupos

• Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia. Clarificación
de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto en las relaciones afectivas, equidad de género, violencia, reciprocidad y abusos en
la amistad.
• Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción
sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos. Reconocimiento y prevención de la violencia
al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja.
• Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realización personal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. Información sobre
los derechos sexuales y reproductivos. Prevención y rechazo a la violencia sexual.

Los

adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan

• Identificación de trastornos alimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Análisis
de los estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud
integral. Acciones que favorecen una alimentación correcta y una salud integral.
• Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo.
• Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su salud y
su integridad: violencia en la familia, maltrato, bullying, acoso, abuso y explotación sexual.
Infecciones de transmisión sexual. Responsabilidad en la autoprotección. Recursos para
responder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo.
• Derecho a la información sobre personas, grupos, organizaciones e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo. Regulación jurídica,
marco de acción preventiva y correctiva.

SEGUNDO GRADO