Bloque I
P ráctica

social del lenguaje :

A nalizar

y comparar información sobre un tema para escribir artículos

T ipo
Competencias

que se favorecen:

A prendizajes

E xpositivo

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

T emas

esperados

• Contrasta las distintas formas de tratar
un mismo tema en diferentes fuentes.
• Integra la información de distintas fuentes
para producir un texto propio.
• Emplea explicaciones, paráfrasis,
ejemplos, repeticiones y citas para
desarrollar ideas en un texto.

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de texto :

C omprensión

de reflexión

e interpretación

• Formas de tratar un mismo tema
en distintas fuentes.
• Función de las referencias cruzadas para
contrastar y complementar información.

B úsqueda

y manejo de información

• Integración de la información de diversas
fuentes en la redacción de un texto
propio.
• Modos de plantear y explicar las ideas
en diferentes textos.
• Estrategias para argumentar opiniones.

P ropiedades

y tipos de textos

• Características y función de las referencias
bibliográficas.
• Características y función de las revistas
temáticas.

C onocimiento

del sistema
de escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.

A spectos

sintácticos y semánticos

• Recursos empleados para desarrollar
las ideas en los párrafos (ejemplos,
repeticiones, explicaciones y comentarios,
citas).
• Expresiones y nexos que ordenan
la información dentro del texto o
encadenan argumentos (pero, aunque,
sin embargo, aun, a pesar de, entre otros).

SEGUNDO GRADO

P roducciones

para el desarrollo
del proyecto

• Lista de preguntas para guiar la búsqueda
de información acerca de un tema.
• Información recopilada en diversas
fuentes.
• Cuadro comparativo de la información
presentada en las diferentes fuentes
de información.
• Notas que recuperen ideas centrales
del tema investigado.
• Fichas bibliográficas que recuperan
los datos de los textos de consulta.
• Borradores de un artículo que cumpla
con las características propias del texto.
• Planificación de la organización
de una revista.

P roducto

final

• Revista temática que contenga
los artículos de los alumnos
que se publicarán.