Bloque II
P ráctica

social del lenguaje :

I ntegrar
T ipo

Competencias

que se favorecen:

A prendizajes

información en una monografía para su consulta

de texto :

E xpositivo

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

T emas

esperados

• Interpreta la información contenida
en diversas fuentes de consulta y las
emplea al redactar un texto informativo.
• Recupera características textuales
de monografías.
• Utiliza adecuadamente nexos
que organizan, ponderan e introducen
ideas en un texto.
• Emplea la tercera persona, el impersonal
y la voz pasiva en la descripción de los
objetos o fenómenos.

C omprensión

de reflexión

e interpretación

• Empleo de notas previas en la elaboración
de un texto.
• Diferencias entre resumen y paráfrasis.
• Interpretación de la información contenida
en fuentes consultadas.

B úsqueda

y manejo de información

• Referencias bibliográficas incluidas
en el cuerpo del texto y en el apartado
de la bibliografía.

P ropiedades

P roducciones

para el desarrollo
del proyecto

• Tema seleccionado para su investigación.
• Registro de información que sustente la
indagación realizada en diversas fuentes.
• Planificación de la organización
de la información.
• Borradores del texto, que integren
las siguientes características:
−−Presenten la información recopilada.
−−Planteen de manera lógica los párrafos
con oraciones temáticas y secundarias.
−−Conclusión del tema.
−−Referencias de las fuentes utilizadas.

y tipos de textos

47

• Características y función de las
monografías.

P roducto

A spectos

• Monografía para integrar en la biblioteca
del salón de clases.

sintácticos y semánticos

• Organización de un texto en párrafos
utilizando oraciones temáticas
y secundarias.
• Nexos para introducir ideas.
• Expresiones que ordenan y jerarquizan
información.
• Presente atemporal en las definiciones
de objetos.
• Empleo del verbo ser y de otros
verbos copulativos para establecer
comparaciones o analogías al describir.
• Tercera persona, el impersonal y la voz
pasiva en la descripción de los objetos
o fenómenos.

final

conocimiento del sistema de escritura
y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.

PRIMER GRADO