También, a lo largo del curso, se resalta la valoración del ámbito Conocimiento
científico y conocimiento tecnológico en la sociedad, que considera los aspectos sociales que contribuyen a la satisfacción de necesidades para mejorar la calidad de vida,
así como la manera en que se construye el conocimiento químico. Se desarrollan contenidos relacionados con el ámbito Cambio e interacciones en fenómenos y procesos
físicos, que aportan herramientas para profundizar en el nivel microscópico.

Bloques de estudio
Bloque I. Las características de los materiales
Este bloque inicia con una perspectiva fundamentalmente macroscópica, con el fin de
propiciar la contrastación de las ideas de los alumnos con la visión de la ciencia y la
tecnología, y su relación con la satisfacción de necesidades, el cuidado del ambiente

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y la promoción de la salud. Se continúa con un acercamiento a las propiedades físicas y
una primera clasificación química: las mezclas, el contenido que favorece la toma de
decisiones responsables e informadas en temas relacionados con la contaminación.
En la primera revolución de la química se identifica la importancia del trabajo de
Antoine Laurent de Lavoisier en la investigación científica al utilizar la balanza para medir la masa en un sistema cerrado, condiciones indispensables para la interpretación de
resultados que lo llevaron a enunciar la Ley de conservación de la masa.
Los proyectos que se proponen en el cierre del bloque brindan ideas para que los
alumnos elijan algunos que sean de su interés; las sugerencias apuntan a investigar y/o
desarrollar distintos métodos de separación para purificar y reutilizar el agua, así como
conocer cómo funciona una salinera y sus impactos en el ambiente; además de propiciar
la discusión, búsqueda de evidencias, uso de las tic, medición e interpretación, tanto de
experimentos como de resultados, y uso y análisis de la información.

Bloque II. Las propiedades de los materiales
y su clasificación química
En este bloque se utiliza el modelo corpuscular como herramienta fundamental para
avanzar en la comprensión de las características de los materiales. Con la aplicación de
este modelo se representan los materiales para diferenciar entre mezclas y sustancias
puras: compuestos y elementos.