Bloque II. Escribiendo para la escena
C ompetencia

que se favorece :

A prendizajes

Artística y cultural

E je

esperados

A preciación

• Utiliza el método de creación
sobre el escenario para escribir
escenas y obras cortas.
• Describe distintas formas en
que el teatro actual en México
y en el mundo utiliza la creación
colectiva.

C ontenidos
• Identificación del proceso de creación en escena.
• Improvisación en forma colectiva o en grupos sobre temas definidos
por los alumnos:
−−Propuesta de temas de interés para crear situaciones.
−−Creación de personajes sugeridos por el grupo.

E xpresión

• Elaboración de escenas cotidianas escritas siguiendo un método de
creación en el escenario.
• Representación de las escenas en el grupo y sus comentarios críticos
del trabajo.

C ontextualización

• Investigación acerca de métodos de creación colectiva en la historia
del teatro mexicano y universal.
• Reflexión en grupo acerca de las ventajas y desventajas de la creación
colectiva.

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Bloque III. El mundo que rodea el teatro
C ompetencia

que se favorece :

A prendizajes

Artística y cultural

esperados

• Reconoce algunos aspectos del
trabajo del productor en el teatro.

E je

C ontenidos
• Comprensión del papel del productor en el teatro.

A preciación

• Distingue algunos elementos que
integran la crítica teatral.

• Identificación de los elementos que integran una crítica teatral a partir
de una lectura.
• Elaboración de un proyecto de montaje para una obra de teatro.

E xpresión

• Realización de una preproducción del montaje de una puesta en escena.
• Elaboración de una crítica teatral de una obra de teatro, considerando
los aspectos del hecho escénico.

C ontextualización

• Investigación sobre los cambios que ha sufrido la forma de hacer teatro
en los últimos 50 años.
• Reflexión sobre la diferencia entre producir una obra de teatro comercial, una independiente y una escolar.

TEATRO