Bloque II. Jugando a ser otros. El personaje y la caracterización
C ompetencia

que se favorece :

A prendizajes

Artística y cultural

esperados

• Distingue las características del
personaje teatral para identificar
la diferencia entre persona y
personaje.

E je

C ontenidos

A preciación

• Identificación de las características del personaje teatral, mediante la
distinción entre persona y personaje, entre personaje complejo y personaje simple, y entre personaje principal y secundario.
• Creación de personajes y situaciones para identificarse con un personaje dado, apropiándose del papel, reconociendo las posibilidades
de tono e intensidad de la voz, dicción y características del habla en
distintos personajes.

• Utiliza el cuerpo, el gesto, la
voz y el habla en la creación
de personajes.

E xpresión

• Construcción de personajes por medio de las posibilidades del gesto
facial y corporal, utilizando simultáneamente la voz, la palabra, el movimiento y las posturas.
• Representación individual y colectiva de acciones y situaciones con
objetos, dándoles un uso inusual.

C ontextualización

72

• Indagación de las personas representativas de la comunidad para
reconocer sus características y las posibilidades de recrearlo en un
personaje teatral.

Bloque III. Las historias que contamos. Narración e improvisación
C ompetencia

que se favorece :

A prendizajes

Artística y cultural

esperados

• Identifica los elementos básicos
en una narración teatral y un
texto dramático.

E je

A preciación

C ontenidos
• Identificación de las características de una historia para diferenciar entre una situación y una narración.
• Observación de las emociones que pueden surgir a raíz de una situación, así como de las reacciones que provoca dicha emoción.

• Reconoce emociones y
reacciones que se generan
en una situación teatral.

• Representación de personajes en situaciones de su vida cotidiana o
de la comunidad y en narraciones de cuentos, leyendas o anécdotas.

E xpresión

C ontextualización

• Improvisación de situaciones de la vida cotidiana:
−−Reacción de forma espontánea y congruente ante eventos o estímulos inesperados.
−−Improvisación de narraciones utilizando el contraste y la sorpresa.
• Investigación de la narrativa (leyendas, cuentos, anécdotas) en la comunidad, reconociendo los elementos básicos que la componen.
• Análisis de la improvisación de narraciones en distintos momentos de
la historia del teatro.

TEATRO