bloque iii
PRÁcTicA

SOciAL deL LenGUAJe:

TiPO
cOMPeTenciAS

QUe Se FAVORecen:

APRendiZAJeS

ORGAniZAR
de TeXTO:

inFORMAciÓn en TeXTOS eXPOSiTiVOS

eXPOSiTiVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

TeMAS

eSPeRAdOS

• Establece criterios de clasificación
al organizar información de diversas
fuentes.

c OMPRenSiÓn

• Elabora cuadros sinópticos y mapas
conceptuales para resumir información.

B ÚSQUedA

de ReFLeXiÓn

e inTeRPReTAciÓn

• Información que se presenta en cuadros
sinópticos y mapas conceptuales.
Y MAneJO de inFORMAciÓn

• Criterios de clasificación de un conjunto
de informaciones.
• Organización de textos que implican
clasificación.

P ROPiedAdeS

Y TiPOS de TeXTOS

• Características y función de textos
expositivos.
• Características y función de cuadros
sinópticos y mapas conceptuales.

50

c OnOciMienTO

deL SiSTeMA de

eScRiTURA Y ORTOGRAFÍA

• Ortografía y puntuación convencionales.

PROdUcciOneS

PARA eL deSARROLLO
deL PROYecTO

• Selección de un tema tratado en las
asignaturas de Geografía o Ciencias
Naturales, para estudiarlo.
• Definición de criterios para clasificar
la información sobre el tema.
• Organización de la información
de acuerdo con las categorías
establecidas en mapas conceptuales
o cuadros sinópticos elaborados en
equipos.
• Presentación oral al grupo de los cuadros
sinópticos y mapas conceptuales.
• Borradores de los mapas conceptuales
y cuadros sinópticos que recuperen
las sugerencias de sus compañeros y
cumplan con las siguientes características:
- Organización de la información
de acuerdo con los criterios de
clasificación.
- Información relevante y clara.
- Disposición gráfica adecuada.

P ROdUcTO

FinAL

• Mapas conceptuales o cuadros sinópticos
para estudiar el tema seleccionado.

ESPAÑOL