PRÁcTicA

SOciAL deL LenGUAJe:

TiPO
cOMPeTenciAS

QUe Se FAVORecen:

APRendiZAJeS

de TeXTO:

LeeR

POeMAS

deScRiPTiVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

TeMAS

eSPeRAdOS

• Identifica algunos de los recursos literarios
de la poesía.
• Distingue entre el significado literal
y figurado en palabras o frases de un
poema.
• Identifica los temas de un poema
y reconoce los sentimientos involucrados.
• Muestra interés y sensibilidad al leer
y escribir poemas.

c OMPRenSiÓn

de ReFLeXiÓn

e inTeRPReTAciÓn

• Sentido literal y figurado de las palabras
o frases en un poema.
• Sentimientos que provoca la poesía.
• Relación entre los sentimientos propios
y los que provoca un poema.

P ROPiedAdeS

Y TiPOS de TeXTOS

• Recursos literarios empleados
en la escritura de poemas (aliteración,
repetición, rima, comparación y metáfora).
• Organización gráfica y estructura de los
poemas (distribución en versos y estrofas).

A SPecTOS

PROdUcciOneS

PARA eL deSARROLLO
deL PROYecTO

• Lectura en voz alta de los poemas
seleccionados.
• Discusión sobre los sentimientos
evocados en los poemas.
• Discusión sobre las características
de los poemas, y de las diferencias entre
el lenguaje literal y figurado.
• Notas sobre las características
de los recursos literarios empleados
en los poemas, ejemplificando cada uno.

P ROdUcTO

FinAL

• Discusión acerca de la interpretación
de los poemas leídos.

SinTÁcTicOS Y SeMÁnTicOS

51

• Recursos literarios para crear un efecto
poético (rima, métrica, adjetivos y
adverbios).

ESPAÑOL