Bloque IV
C ompetencias

que se favorecen :

A prendizajes

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

E jes

esperados

S entido

• Describe, reproduce y crea sucesiones
formadas con objetos o figuras.

N úmeros

numérico y pensamiento algebraico

y sistemas de numeración

• Identificación de algunas diferencias entre la numeración oral y la escrita con números de
hasta tres cifras.
• Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas.

P roblemas

aditivos

• Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las ope­
raciones o resultados memorizados previamente.

P roblemas

multiplicativos

• Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre
medidas, arreglos rectangulares).
• Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.

Bloque V
86

C ompetencias

que se favorecen :

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

E jes
A prendizajes

esperados

• Identifica, compara y produce, oralmente o
por escrito, números de tres cifras.
• Resuelve problemas que implican el uso
del calendario (meses, semanas, días).

S entido

numérico
y pensamiento algebraico

N úmeros

y sistemas de numeración

• Escritura de números mediante
descomposiciones aditivas en centenas,
decenas y unidades.
• Producción de sucesiones orales y
escritas, ascendentes y descendentes, de
100 en 100. Anticipaciones a partir de las
regularidades.

P roblemas

multiplicativos

• Uso de estrategias para calcular
mentalmente algunos productos de dígitos.
• Resolución de distintos tipos de problemas
de división (reparto y agrupamiento) con
divisores menores que 10, mediante distintos
procedimientos.

MATEMÁTICAS

F orma ,

espacio y medida

M edida
• Análisis y uso del calendario (meses,
semanas, días).