P RÁcTicA

SOciAL deL LenGUAJe :

T iPO
cOMPeTenciAS

QUe Se FAVORecen :

A PRendiZAJeS

de TeXTO :

R eeScRiBiR

cUenTOS

n ARRATiVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

T eMAS

eSPeRAdOS

• Recupera la estructura de un cuento
al reescribirlo.

c OMPRenSiÓn

de ReFLeXiÓn

• Correspondencia entre partes escritas
de un texto y partes orales.
• Correspondencia entre unidades
grafofonéticas.
• Valor sonoro convencional.

A SPecTOS

P ROdUcTO

• Adapta el lenguaje para ser escrito.
• Identifica las palabras para escribir.

P ROPiedAdeS

Y TiPOS de TeXTOS

• Características de los cuentos.
• Paginación de los libros.

c OnOciMienTO

deL SiSTeMA de eScRiTURA

Y ORTOGRAFÍA

SinTÁcTicOS Y SeMÁnTicOS

• Organización de las partes del cuento
en función de la versión escrita.

ESPAÑOL

PARA eL deSARROLLO
deL PROYecTO

• Selección de cuentos para su lectura
en voz alta.
• Discusión grupal sobre las características
de los cuentos.
• Selección del cuento que más
les ha gustado a partir de la lista personal
que han venido elaborando en proyectos
previos.
• Esquema con las características
del cuento elegido e identificación
de aspectos o situaciones que quieren
que sean modificados.
• Borrador de un cuento reescrito
colectivamente.
• Borradores de cuentos reescritos
individualmente.

e inTeRPReTAciÓn

• Contenido de un cuento (principales
acciones de la trama y personajes).
• Versiones de un mismo cuento.

62

P ROdUcciOneS

FinAL

• Compendio de cuentos reescritos para
la Biblioteca de Aula.