bloque v
P RÁcTicA

SOciAL deL LenGUAJe :

T iPO
cOMPeTenciAS

QUe Se FAVORecen :

A PRendiZAJeS

de TeXTO :

e LABORAR

Un cAnciOneRO

d eScRiPTiVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

eSPeRAdOS

• Identifica el formato gráfico
y las características generales
de las canciones.

T eMAS
c OMPRenSiÓn

e inTeRPReTAciÓn

• Significado de las letras de las canciones.

P ROPiedAdeS
• Emplea el diccionario para corroborar
la ortografía de palabras.

de ReFLeXiÓn

Y TiPOS de TeXTOS

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

• Características de las canciones (verso,
rima y estribillo).
• Formato gráfico de las canciones.
• Características y función de los índices.

• Utiliza las TIC para obtener información.

c OnOciMienTO

deL SiSTeMA de eScRiTURA

Y ORTOGRAFÍA

• Correspondencia entre partes escritas
de un texto y partes orales.
• Correspondencia entre unidades
grafofonéticas.
• Valor sonoro convencional.
• Formas de adaptar el lenguaje oral para
ser escrito en canciones.
• Ortografía convencional de palabras.
• Segmentación convencional de la escritura.

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ESPAÑOL

P ROdUcciOneS

PARA eL deSARROLLO
deL PROYecTO

• Discusión grupal sobre canciones
conocidas por los alumnos.
• Selección de canciones para integrarlas
en un cancionero.
• Transcripción de las letras de las
canciones (cuidando la ortografía
convencional y el sentido de la letra).
Canciones corregidas para su integración
en el cancionero.
• Índice y portada del cancionero.

P ROdUcTO

FinAL

• Cancionero para difundir.