Orientaciones para activar la participación social
en las escuelas de Educación Básica

• En coordinación con el director del plantel y los docentes, la mesa directiva, en tanto representante de la APF, administrará los recursos económicos
asignados y recabados por actividades o cuotas de apoyo, para lo cual debe
presentar anualmente su informe de ingresos y egresos, así como rendir
cuentas al CEPS y al organismo de la SEP.
• La mesa directiva tendrá como primera actividad la elaboración de estatutos
de la asociación, los cuales dictaminarán las normas que regirán la organización y vida de la Asociación de Padres de Familia, de acuerdo con el
contexto de la propia comunidad educativa.

La planeación escolar como eje articulador
de acciones y esfuerzos
¿Por qué es importante la planeación de la escuela?
La planeación de la escuela (ver página 89) es el eje rector de las acciones que
desarrollarán todos los actores involucrados: directivos, maestros, padres de familia,
alumnos, consejos (CTE, CEPS) y APF, entre otros miembros de la comunidad.
Su importancia radica en la participación colectiva y colaborativa de los
actores involucrados en el diseño de la planeación, durante su ejecución, seguimiento y evaluación de los resultados que se van obteniendo para su ajuste
y adecuación.
Un aspecto relevante en la planeación escolar es el que se refiere a los
resultados educativos de los alumnos en cada bimestre y al término del ciclo
escolar, pues si las acciones y metas formuladas no están impactando en la
mejora del aprendizaje y del aprovechamiento escolar, entonces será necesario
ajustar la planeación que incide sobre estos aspectos para asegurar su logro
satisfactorio.
Cada colectivo escolar define la manera en que serán incorporadas las opiniones y sugerencias de cada uno de los grupos de actores involucrados, lo importante es que todos participen directamente o a través de sus consejos, a fin de que

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