Programa Escuelas de Calidad

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Las sociedades de alumnos tienen la peculiar característica de que su conformación, funcionamiento y reglas están en manos de los alumnos, siempre y cuando
se encuentren dentro de la disciplina y los fines educativos y que no interrumpan
las labores docentes.
Las sociedades de alumnos significan un recurso valioso para fomentar comportamientos y valores democráticos, pues su primer objetivo es “ejercitar a sus
miembros en la práctica de la vida democrática como una forma de contribuir a su
formación” (Acuerdo Secretarial 98, Artículo 50).5
En resumen, el CEPS se constituye con representantes del Consejo Técnico
Escolar (CTE) y de la APF, entre otros actores de la comunidad y de la escuela,
como alumnos y ex alumnos, los cuales deben sumar sus esfuerzos y capacidades
para, en corresponsabilidad, asegurar el logro de las metas y los objetivos que permitan el cumplimiento de la misión y el alcance de la visión de la escuela.

Trinomio de corresponsabilidad: Consejo Escolar
de Participación Social, Asociación de Padres de Familia
y Consejo Técnico Escolar
El CTE, la APF y los CEPS, son organizaciones internas de la escuela que tienen
funciones y tareas específicas; no obstante, el CEPS representa los intereses
de todos y cada uno de los actores de la escuela y comunidad. Este órgano de
gobierno debe considerar que las necesidades y apoyos que plantean y ofrecen el
CTE y la APF son insumos fundamentales para orientar las acciones del CEPS
y lograr que su acción coordinada y sistemática responda a las prioridades educativas escolares.
Por lo anterior, las decisiones que se toman al interior de cada uno de los consejos u organizaciones deben tener la suficiente información para evitar empalmes
de acciones o duplicidad de esfuerzos; en ese sentido, la información clave para
estos consejos u organizaciones se encuentra en la planeación de la escuela.
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Úrsula Zurita Rivera, “Reflexiones en el marco de la Evaluación Nacional de la Participación Social en la
Educación Básica, 2000–2006”, en Participación social en la educación: del análisis a las propuestas,
Observatorio Ciudadano de la Educación, México, 2008.