Orientaciones para activar la participación social
en las escuelas de Educación Básica

Si el contexto y las necesidades de las escuelas son diversos, si se reconoce que
pudieran impulsarse otros comités distintos a los establecidos en el Acuerdo 535
y a los sugeridos en este documento, es importante realizar las siguientes tareas:
• Diagnosticar la necesidad; revisar si la planeación de la escuela ya tiene
definidas acciones al respecto, si fuese así, qué otras podrían apoyar o complementar su mejora.
• Acordar las acciones con los miembros del comité y luego con los del CEPS,
a fin de no interferir con las de la escuela y de otros comités.
• Incluir en el programa de trabajo del CEPS las acciones acordadas.
• Buscar que las acciones que fuesen planeadas por cada comité no obstruyan
las clases.
En caso de existir otros comités al interior de las escuelas que no tengan relación
con los temas señalados con anterioridad, éstos se integrarán al listado de comités
del Consejo Escolar de Participación Social (CEPS).

¿Cuándo, qué tipo de reuniones y qué actividades podrá
realizar el Consejo de Participación Social?
A continuación se presenta el calendario de reuniones del CEPS: las que se realizan
en asamblea general y las de trabajo interno del CEPS; asimismo, se orienta acerca
de lo que pudiera desarrollarse durante las reuniones programadas. Estas reuniones
son independientes de las de cada comité.
Conforme a: los lineamientos generales del Acuerdo 535, las reuniones se
programan y por necesidades sustantivas de la escuela, la fecha puede cambiarse,
lo importante es que no dejen de realizarse las reuniones en el mes que se señala:

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