Introducción

La Secretaría de Educación Pública, por medio de la Dirección General de Desarrollo Curricular de
la Subsecretaría de Educación Básica, emite los Lineamientos para el diseño de los programas de
estudio correspondientes a la Asignatura Estatal de secundaria, en cumplimiento con lo dispuesto
por el Artículo 6º transitorio del Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación de la
Educación Básica.
Con base en los presentes Lineamientos, las entidades federativas, de acuerdo con las
características, necesidades e intereses de los alumnos, diseñará uno o varios programas de
estudio en relación con algún campo temático para la Asignatura Estatal.1 Dichos programas serán
dictaminados en la

SEP,

por medio de la DGDC, a fin de garantizar el apego a los principios

pedagógicos y de política educativa en curso. Las disposiciones contenidas en estos Lineamientos
son obligatorias para todas las entidades federativas.
En las escuelas secundarias del Sistema Educativo Nacional, públicas y privadas,
independientemente de la modalidad en que ofrezcan sus servicios, que se ubican en localidades
con 30% o más de población indígena, se impartirán con carácter obligatorio programas de estudio
correspondientes al campo temático 4. Lengua y cultura indígena, sin menoscabo, de impartir
programas de este campo en escuelas ubicadas en localidades con menos de 30% de población
indígena2.
Estos Lineamientos actualizan las orientaciones para el diseño de los programas de estudio de
la Asignatura Estatal, en correspondencia con los 12 Principios pedagógicos que sustenta el Plan
de estudios 2011. Educación Básica, y por lo tanto sustituyen a los Lineamientos Nacionales para el
diseño y elaboración de los programas de la Asignatura Estatal 2009.

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Los cuales se implementaran a partir del ciclo escolar 2012-2013.
Actualmente el criterio estadístico que emplea el INEGI para identificar y cuantificar a la población indígena es el de
hogares indígenas que considera como indígena a quien vive en un hogar en el que la totalidad de los moradores, los
padres o uno de los abuelos habla una lengua indígena; ya que por éste hecho comparten valores, normas y códigos
culturales que pertenecen a las redes de simbolización que distinguen a los pueblos indígenas.
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