La Asignatura Estatal: características,
propósitos y marco normativo
El Mapa curricular de la Educación Básica se organiza en cuatro campos de formación:
Lenguaje y comunicación.
Pensamiento matemático.
Exploración y comprensión del mundo natural y social.
Desarrollo personal y para la convivencia.
Los Campos de Formación para la Educación Básica permiten visualizar la articulación
curricular; organizan, regulan y articulan los espacios curriculares que tienen un carácter
interactivo entre sí, y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de
egreso. Además, encauzan la temporalidad del currículo sin romper la naturaleza multidimensional
de los propósitos del modelo educativo en su conjunto. De igual modo, en cada uno se expresan
procesos graduales del aprendizaje, de manera continua e integral, desde el primer grado de la
Educación Básica hasta su conclusión.
La Asignatura Estatal pertenece al campo Exploración y comprensión del mundo natural y
social, el cual inicia desde preescolar y continúa gradualmente hasta secundaria, abordando temas
relacionados con aspectos históricos, sociales, políticos, económicos, culturales, lingüísticos,
geográficos, científicos y tecnológicos, además de promover y ejercer el reconocimiento de la
diversidad social, cultural y lingüística de las entidades y del país.
La Asignatura Estatal tiene correspondencia con las asignaturas y espacios curriculares del
campo al que pertenece, sin dejar de lado que también se vincula con el resto de las asignaturas y
campos formativos, pues el mapa curricular de la Educación Básica, además de poseer una
organización horizontal (por campos) presenta una vertical, en la cual se observan los periodos
escolares, los cuales indican la progresión de los Estándares Curriculares de Español, Matemáticas,
Ciencias, Segunda Lengua: Inglés y Habilidades Digitales.

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