La organización del presente documento es por apartados, en los primeros tres se abordan las
características, propósitos y marco normativo que definen a esta asignatura, asimismo se expone
cuál es la estructura curricular que tendrán todos los programas de estudio que elaboren las
entidades, independientemente del campo temático al que correspondan. Los siguientes
apartados proporcionan orientaciones específicas en relación con cada campo y/o subcampo
temáticos.
Los campos temáticos definidos para la Asignatura Estatal son:
1. La historia, la geografía y/o el patrimonio cultural de la entidad.
Subcampos:


Historia de la entidad.



Geografía de la entidad.



Patrimonio cultural y natural de la entidad.

2. Educación ambiental para la sustentabilidad.
3. Estrategias para que los alumnos enfrenten y superen problemas y situaciones de riesgo.
Subcampos:


La información y el autocuidado para generar ambientes protectores.



La formación ciudadana democrática para la construcción de una cultura de
la legalidad.



Educación sexual.

4. Lengua y cultura indígena.

En la última parte del documento se puntualizan las atribuciones y responsabilidades de las
diversas instancias que participan en el proceso de diseño de los programas de Asignatura Estatal,
y también se describe el proceso para la autorización de los programas.

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