de una época determinada, ejemplos de diferentes aspectos de la cultura local, o por
la relevancia y el significado que tengan para la conformación de la identidad estatal.
Finalmente, cabe recordar las funciones esenciales que deben cumplir los Aprendizajes
Esperados:
Mostrar el desarrollo gradual y continuo de los conocimientos, actitudes y valores de
la asignatura, evidenciando la vinculación con las competencias específicas.
Asegurar que exista una relación directa entre los contenidos y los aprendizajes, de
tal manera que al abordar los contenidos sea factible alcanzar los aprendizajes.
En tanto herramientas para la planificación, la intervención docente y la evaluación,
los aprendizajes esperados deberán manifestar qué se espera que logren los alumnos
con el estudio de los contenidos; es decir, aluden a lo que cada alumno será capaz de
hacer al finalizar su proceso de aprendizaje en el bloque
Considerar que sea posible lograrlos en el tiempo destinado para la asignatura.

Estructura de los bloques
Los bloques deberán integrarse por los siguientes elementos: número y título del bloque,
competencias que se favorecen, aprendizajes esperados y contenidos. Éstos deben presentarse en
un esquema como el siguiente:

NÚMERO Y TÍTULO DEL BLOQUE
ÁMBITOS
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

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