estatal, ya que los estudiaron en tercer grado de primaria en la asignatura La Entidad donde Vivo.

Modalidades de trabajo
Es necesario considerar en los programas de estudio modalidades de trabajo escolar que
representen desafíos intelectuales para los alumnos que les permitan el logro de la competencia
planteada para este subcampo; estas modalidades pueden ser las secuencias didácticas, los
proyectos y los estudios de caso, entre otras. Se presentan los aspectos centrales que deben
considerarse en el trabajo por secuencias didácticas, proyectos y estudios de caso, con la finalidad
de orientar su incorporación en los programas de estudio.

Secuencias didácticas
Son un conjunto de actividades organizadas, sistematizadas y jerarquizadas que posibilitan el
desarrollo de uno o varios aprendizajes esperados de un mismo bloque, en un tiempo
determinado y con un nivel de complejidad progresivo en tres fases: inicio, desarrollo y cierre.
Presentan una situación problematizadora de manera ordenada, estructurada y articulada,
permitiendo concretar los conceptos, las habilidades y las actitudes que el alumno debe
desarrollar.

Proyectos
Son una estrategia didáctica conformada por una serie de actividades sistemáticas e
interrelacionadas para reconocer y analizar una situación o un problema y proponer posibles
soluciones. Brindan oportunidades para que los alumnos actúen como exploradores del mundo,
estimulen su análisis crítico, propongan acciones de cambio y su eventual puesta en práctica; los
conduce no sólo a saber indagar, sino también a saber actuar de manera informada y participativa.
Los proyectos permiten la movilización de aprendizajes que contribuyen, en los alumnos, al
desarrollo de sus competencias, a partir del manejo de la información, la realización de
investigaciones (documentales y de campo) y la obtención de productos concretos.
En la educación secundaria, con el desarrollo de los proyectos, los alumnos analizan
situaciones relevantes sobre el tema de análisis, utilizando diversos tipos de información que les
permita explicar, integrar y valorar el tema desde una perspectiva integral.
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