desenvolverse mejor en el espacio donde viven.
Considerando que los alumnos ingresan a la secundaria con conocimientos del espacio
adquiridos a partir de sus experiencias cotidianas, de información recibida de las personas con las
que conviven y los medios de comunicación, así como de los aprendizajes obtenidos en la escuela
en asignaturas que también abordan contenidos relacionados con la naturaleza, la sociedad, la
cultura y la economía, se sugerirá al docente responsable diseñar estrategias didácticas para que
los alumnos relacionen e integren sus aprendizajes del espacio geográfico.

Modalidades de trabajo
Al diseñar los programas de estudio de Geografía de la Entidad es recomendable elegir
modalidades de trabajo que se constituyan en oportunidades para que los alumnos movilicen de
manera integral conceptos, habilidades y actitudes relacionados con el espacio geográfico. Las
modalidades propuestas para este subcampo son: a) secuencias didácticas, b) proyectos y/o c)
estudios de caso. A continuación se presentan los aspectos centrales que deben considerarse en el
trabajo con cada una.

Secuencias didácticas
Son un conjunto de actividades organizadas, sistematizadas y jerarquizadas que posibilitan el
desarrollo de uno o varios aprendizajes esperados de un mismo bloque, en un tiempo
determinado y con un nivel de complejidad progresivo en tres fases: inicio, desarrollo y cierre.
Presentan una situación problematizadora de manera ordenada, estructurada y articulada,
permitiendo concretar los conceptos, las habilidades y las actitudes geográficos que el alumno
debe desarrollar.

Proyectos
Son una estrategia didáctica conformada por una serie de actividades sistemáticas e
interrelacionadas para reconocer y analizar una situación o un problema y proponer posibles
soluciones. Brindan oportunidades para que los alumnos actúen como exploradores del mundo,
estimulen su análisis crítico, propongan acciones de cambio y su eventual puesta en práctica; los
conduce no sólo a saber indagar, sino también a saber actuar de manera informada y participativa.
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